ADARRA *Pedagogi Erakundea

CASTELLS, M.; FLECHA, R.; FREIRE, P.; GIROUX, H.; MACEDO, D.; WILLIS., (1994), Nuevas perspectivas críticas en educación, Paidós Educador

Liburu honetan teoriak eta hezkuntzako esperientzi berritzaileak biltzen dira, feminismo, ekologismo, teknologi berrien aurrerapena eta horrelako gainontzeko gizarteko alderdiak kontutan harturik. Hezkuntzatik abiatuta, gizartearen eraldaketa edo hezkuntzaren gaitasuna, behintzat, bilakaera horretan aritzeko aldarrikatzen da. Hauexek dira agertzen diren atalak:

· Flujos, redes e identidades: una teoría de la sociedad informacional (Castells)

· Las nuevas desigualdades educativas (Flecha)

· Educación y participación comunitaria (Freire)

· Jóvenes, diferenca y educación posmoderna (Giroux)

· Nuestra cultura común: una pedagogía engañosa (Macedo)

· La metamorfosis de mercancías culturales (Willis)

Flechak bere atalean azaltzen du nola Informazioaren Gizarteak baimendu duen eredu bikoitzaren (lehenengo sektorekoak eta "ez-adituak") ugalketa eskola barnean, desberdintasunen egoerak larriagotuz. Ondoren desberdintasunaren arazoa aztertzen du zenbait ikuspuntutik: tradizionala, post-modernoa eta komunikatiboa. Azken honetan murgilduko da, elkarrizketaren abantailak nabarmentzeko kultura ezberdinak aintzat hartzeko eta berdintasuna lortzeko.